张青，女，校聘副教授，硕士生导师，国家二级心理咨询师。2023年毕业于中国科学院心理研究所，获认知神经科学专业理学博士学位。2023年8月入职安徽医科大学。

教育经历：

2019/09—2023/06  中国科学院心理研究所         认知神经科学          博士

2016/09—2019/06  首都师范大学心理学院         发展与教育心理学   硕士

2012/09—2016/06  安徽师范大学教育科学学院  应用心理学              本科                                                                                                        

研究工作经历：

2023/08—至今   伟德体育官网   校聘副教授   硕士生导师

1.Zhang, Q., Wang, L., Dong, S., Cao, L., Wu, C., & Liu, S. (2022). Exploring proximal mechanisms behind intergenerational association between maternal childhood abuse and Chinese preschool children's executive function. Child Abuse & Neglect, 134, 105931.

2.Zhang, Q., Liu, S., Wang, Z., Cheng, N. (2023). Developmental cascades of behavior problems and cognitive ability from toddlerhood to middle childhood: A 9-year longitudinal study. Early Human Development, 105731.

3.张青, 王银山, 陈丽珍, 张家鑫, 周子轩, & 左西年. (2023). 发展人口神经科学中的规范化建模-量化脑智发展规律与个体分化特征的“显微镜”. 科学通报. 科学通报, 68(16), 2086–2100.

4.张青 & 王争艳. (2022). 母亲敏感性与婴儿气质、注意对学步儿执行功能影响的交互作用：一项两年的追踪研究. 心理学报(02), 141-153.

5.张青, 刘婷婷, 刘斯漫, & 王争艳. (2019). 婴儿期母亲将心比心对儿童5岁共情的预测:母亲陪伴总时间的调节作用. 心理发展与教育(02), 157-166.

6.张青, 董书阳 & 王争艳.(2019). 婴幼儿自我调节的发展机制. 心理科学进展(02), 230-241.

7.张青, 王争艳 & 董书阳.(2017). 发展瀑布效应:儿童认知功能与社会适应领域的研究. 心理科学(05), 1142-1147.

8.Wu, C., Zhang, Q., Liu, S., Wang, L., & Zhao, Q. (2022). Child executive function linking marital adjustment to peer nominations of prosocial behavior. Journal of Marriage and Family, 1– 16.

9.李微微, 张青, 刘斯漫 & 王争艳. (2020). 父母儿童期情感虐待对学步儿问题行为影响机制的比较. 心理科学(03), 593-599.

10.Liu, S., Wang, Y. S., Zhang, Q., Zhou, Q., Cao, L. Z., Jiang, C., Zhang, Z., Yang, N., Dong, Q., Zuo, X. N., & Chinese Color Nest Consortium (2021). Chinese Color Nest Project: An accelerated longitudinal brain-mind cohort. Developmental Cognitive Neuroscience, 52, 101020.

11.Fan, X. R., Wang, Y. S., Chang, D., Yang, N., Rong, M. J., Zhang, Z., He, Y., Hou, X., Zhou, Q., Gong, Z. Q., Cao, L. Z., Dong, H. M., Nie, J. J., Chen, L. Z., Zhang, Q., Zhang, J. X., Li, H. J., Bao, M., Chen, A., . . . Zuo, X.N. (2023). A longitudinal resource for population neuroscience of school-age children and adolescents in China. Sci Data 10, 545 (2023).